6月4日下午，箬横中学邀请我系李伟健教授赴该校指导“全国心理健康教育特色学校”创建工作。李伟健教授是教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、澳门新葡萄新京威尼斯987副校长、澳门新葡萄新京威尼斯987心理研究所所长、博士生导师。
在观看完箬横中学生物组和体艺组教师自编自导的心理剧后，李伟健结合实例作精彩点评。在与班主任进行的座谈交流中，李伟健和大家分享的是“教师如何共情”。李伟健认为，中小学教师都应该具备共情能力，因为共情是影响师生关系的重要因素、是师德的基础，提升教师共情能力有助于增进教与学的效果。他从共情的概念谈起，用翔实的案例、生动的讲解引导老师们去体验、感悟共情的技巧，如：放下主观、开明开放、尝试进入学生的主观世界、设身处地体察学生感受等。
针对箬横中学全体教师开展撰写教育叙事案例一事，李伟健十分欣赏学校的做法。他向老师们详细讲述了教育叙事的特点。他说，教育叙事所叙述的是来自已经发生过的教育事件，是真实可信的教育故事，不是设计的事件。因此，教师平时要善于捕捉这些教育故事的“源文件”，只有“原汁原味”的教育事件才有特定的意义。教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的方式是归纳而不是演绎。也就是说，教育理论是从过去的具体教育事件及其情节中归纳出来的。
